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« La vidéo et l’audio sont tellement mauvais que c’est incompréhensible » : quand la continuité pédagogique se frotte aux inégalités numériques

L’institution scolaire française est ébranlée par la crise sanitaire liée au COVID-19. Le principe d’égalité, central dans l’école de la République, semble passer au second plan par rapport à la volonté de “continuité pédagogique” mise en avant par le gouvernement…. Lire la suite ›